STEM教育视野下中小学核心素养的探究

• 作者: 叶明智
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: STEM 教育 信息化教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 0016-0016
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

STEM 教育源于美国,STEM 是科学、技术、工程和数学四门学科的简称。STEM 教育并不是科学、技术、工程和数学教育的 简单叠加,而是强调多学科的交叉融合,将四门学科内容组合形成有机整体,以更好地培养学生的创新精神与实践能力。近年来,我国 STEM 教育发展至今,对世界的教育行业产生了深刻的影响,它以培养学生独立自主解决真实情境问题,激发学生的创造力为宗旨,为教育行业 开辟出了新的思路。笔者通过研究我国中小学的 STEM 教育,探究 STEM 教育与我国信息教育课程之间的关系,共得出两点启示,即:借 鉴 STEM 教育核心思想,注重“融合”教育;培养学生创新能力,使其适应社会发展,以期对我国科学信息技术课程改革做出贡献。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶明智	华南师范大学教育信息技术学院	1	0	0.0	0.0