探索低年级数学学困生转化的途径和方法

• 作者: 徐长梅
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生 低年级
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学阶段是学生成长的起步期,学习方法、学习习惯、学科观都是在这一时期开始养成的。在学生群体中,学困生是特殊的存在,由于诸多影响因素的共同作用,这部分学生在学习能力上有所欠缺。在推进高效课堂的背景下,学困生的转化是亟待解决的问题,尤其是低年级的学困生,这就对教师这一职业提出了更高的要求。在教学过程中,教师需要投入更多的时间和精力去关心这部分学生,只有准确把握学困生的学习情感障碍以及影响因素,采取有效的转化措施,才能更好地推进高效课堂的构建。本文就学困生的转化途径与方法提出相应策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐长梅		4	2	1.0	1.0