小学语文教学中以生为本的个性化阅读方法探究

• 作者: 李腊梅
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 以生为本 个性化阅读
• 年，卷（期）: 2018,（38）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 155
• 字数: 203字
• 语种: 中文

摘要

社会的发展与进步对小学生的创造能力与创新思维提出了更高要求.新形势下的小学语文教学活动要立足发展实际,关注小学生的个性化成长.基于以生为本原则开展个性化阅读教学活动,旨在调动学生的自主阅读能力、发散性思维与逻辑性思维,引导学生通过阅读丰富情感体验,独立表达见解与观点,实现个性化阅读活动的动态生成目标.