在追问中演绎精彩

• 作者: 杨瑾燕
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 演绎 学生 教师 课堂 语文
• 年，卷（期）: zxywb_2018,（28）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

追问是在课堂上教师对某一个问题或者某一内容,为了促使学生弄懂学好,在一次提问之后的再次提问,针对这一问题穷追不舍,直到学生回答正确为止。教师在语文课堂上不断追问,有利于学生对文本的思考,还利于学生们的的思维具有更大的空间,由此可见,追问有利于学生核心素养的总体提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨瑾燕		1	0	0.0	0.0