《初中语文学困生学习策略与方法研究》实验报告

• 作者: 钟国榜
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中语文 学困生 策略与方法
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 字数: 3122字
• 语种: 中文

摘要

本课题组具体了解学困生在语文学习上的一些共性和个性差异后，针对出现了家庭关注的缺乏、学生没有课外书可读、学生自身的求知欲望不强、约束能力薄弱、学生出现的断层的等现象，合理地为学困生创设兴趣浓厚的语文学习环境，在对课堂进行优化，对学困生实行特别关注，从而促进了学困生的语文素养养成，收到良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟国榜		19	4	1.0	1.0