环境设计专业"工作室制"应用型人才培养模式探索

• 作者: 赵彤
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 环境设计 "工作室制" 应用型 模式
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G642|J50-4
• 字数: 2172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.22.017

摘要

环境设计专业"工作室制"应用型人才培养模式的探索有利于促进我国应用型设计人才输出的多样化.将现代"工作室制"引入当下高等教育阶段应用型人才培养模式中,适用于实践性较强的艺术类专业.在环境设计专业中引入"工作室制"教学模式,能够更好地适应社会需求与发展,对应用型高校建设体系的完善具有积极的影响.探索"工作室制"在应用型人才培养模式中的应用主要研究以学生自主创新能力为中心的教学任务、艺术设计理论与施工技术工艺并重的教学内容与师资力量、室内设计专业学科专业课程中"工作室制"运行机制、"工教研"合作的发展途径四方面内容.

作者信息

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1	赵彤		3	0	0.0	0.0