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摘要:
《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点,同时,在实践教学过程中,识字教学也是一个难点.
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文献信息
篇名 刍议小学语文的识字教学
来源期刊 情感读本 学科
关键词 小学语文 识字 教学
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号
字数 1912字 语种 中文
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1 王秀华 4 0 0.0 0.0
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小学语文
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教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
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