唯物辩证法指导下的中学语文教学优化研究

• 作者: 卢亚杰
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 中学语文 辩证法 教学
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 字数: 3641字
• 语种: 中文

摘要

历经多年的基础教育改革,尤其是近年来大家热议的新课改,一直在尝试探索新时期语文教学的发展出路.近年来,片面看待语文学习和考试的关系、将语文各个部分的教学内容看作孤立的个体、缺乏对教学中不利因素的辩证否定等一些问题始终阻碍着语文教学发展的步伐.在基于大量的课堂观摩后,笔者认为教学中存在的这些现象是教师没能够辩证地分析和解决问题所造成的.本文以期通过唯物辩证法的矛盾观、联系观和辩证否定观来分析与处理语文教学中的各项难题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢亚杰	湖北师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0