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在高中地理的教学过程中,教师们为了达到更好的教学效果,让学生能够全面的了解高中地理的知识点以及相关的地理知识,常常要在课堂上引入许多新的教学方法。这些方法无一例外的是为了让学生能身临其境感受地理学科的实用性和趣味性,培养学生在高中阶段对于物理的兴趣和正确的地理学习思维。其中,较为常见的,教学效果比较好的就是比较法。本文对分析法在高中地理教学的实际运用简单进行了分析,并在此基础上反思不足,增强比较教学方法的实用性。
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文献信息
篇名 地理比较法在高中地理教学中的应用研究
来源期刊 中华辞赋 学科 教育
关键词 高中地理 比较法 高中地理教学
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 177-178
页数 2页 分类号 G633.55
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
比较法
高中地理教学
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相关学者/机构
期刊影响力
中华辞赋
月刊
2095-7351
10-1215/I
16开
北京市西城区南滨河路23号2号楼1804
82-780
2008
chi
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197
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