高中数学知识的实际应用 ——以"三角函数"为例

• 作者: 潘子延
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数学知识 实际应用 数学建模
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2442字
• 语种: 中文

摘要

在对高中数学知识进行应用的过程中使学生对数学知识的理解途径得到深入的拓宽,而在高中数学教材中对于高中数学知识的实际运用方面更加重视,在对数学知识进行实际应用的过程中站在我们学生的角度可以将其看成是两个互逆的过程:第一,在材料之中所提供的一些实例和相关的解决方法使学生能够通过对自身已知的一些知识进行利用,并且由此来使相关的问题得到有效的解决,而且学生也可以通过对一些不同的实例进行归纳来对问题解决的相关思路进行获取;第二,在学生的解决思路形成之后可以通过对这一思路加以利用来寻找到与这些相关知识有关的其它问题.在这样一个互逆的过程中中学生解题能力得到有效提高的同时其数学素养也得到了极大的提升.本文以"三角函数"为例对数学学习实践之中的一些思考进行阐述和分析.