基于科学实践凸显教学探究

• 作者: 曾坤宗
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科学实践 小学科学 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.9
• 字数: 2484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.22.013

摘要

小学科学课程是一门极具活动性和实践性的课程.随着教育改革的发展,科学教育观念的进步,现今小学科学教学越来越提倡"科学实践".科学实践以学生实践为主要目标,培养学生的实践参与能力等一系列实践综合能力.但是,我国在科学实践的教学方面存在了解程度较低、普及度不高、教学设计不足等问题.文章基于科学实践的小学科学教学设计研究分析,提出一系列针对性建议,有效地解决小学科学教学设计中科学实践观的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾坤宗		3	1	1.0	1.0