基于临教结合的基础护理教学模式探讨

• 作者: 徐桂娜 曹雪群 谭桂煌
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 基础护理学 教学模式 教学质量 职业核心能力
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 163-166
• 页数: 4页
• 分类号: R712
• 字数: 3579字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索积极有效的基础护理教学模式,提高护理教学质量,提升学生职业核心能力.方法 抽取我校2016级大专护理1、2班学生为研究对象,随机抽取1班为对照组,2班为实验组.对照组采取传统的讲授式理论课堂教学,实验组采取临床模拟教学与临床见习相结合的模式教学.学期结束时使用相同试卷进行理论考核,并使用自制调查问卷开展教学效果的调查.结果 实验组学生的理论考试成绩高于对照组(P＜0.01),操作考核成绩高于对照组(P＜0.01).实验组学生的学习兴趣、理解能力、思维能力、动手能力、沟通能力、合作能力、综合能力以及对教学改革的认同度均高于对照组(P＜0.01).结论 采用临教结合的教学模式可以提高教学质量,提升学生职业核心能力,有利于学校和学科的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹雪群	南方医科大学附属珠江医院心血管内科	7	72	3.0	7.0
2	徐桂娜	益阳医学高等专科学校护理系	12	28	3.0	4.0
3	谭桂煌	益阳医学高等专科学校护理系	14	27	3.0	4.0