浅谈高中化学课堂教学环节的建议

• 作者: 胡玲
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 教学环节 课堂建议
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 165-165
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

高中化学集理论和实验于一身,学生需要运用计算、记忆、联想等办法提高对知识理论的学习,并且通过实验的措施检验知识理论的正确与否,以此来完成学生自身理论能力与应用能力的高效融合。但是,在实际学习中很多学生存在化学知识的学习困扰,如所探究的知识理解欠缺、化学知识与试验融合的应用效果不佳等等,加之化学知识的考点较多使得很多学生不喜欢化学知识,甚至存在一定偏科现象。因此,若想从根本上辅助学生扭转这一学习逆势,则需要学生把握学好化学基础的正确措施,以增强化学基础的学习效率和学习质量,以此在高考中获取优异很好地化学成绩。

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