基于临床路径的教学方法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用研究

• 作者: 肖坤 解立新
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径 教学方法 呼吸内科 住院医师规范化培训
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 170-173
• 页数: 4页
• 分类号: R712
• 字数: 3124字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于临床路径的教学方法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择2014年8月～2017年6月在解放军总医院参加呼吸内科培训的235名住院医师按人科时间随机分为实验组(118例)和对照组(117例).实验组实施临床路径带教模式教学,对照组实施传统模式教学.比较两组医师出科时的专业理论知识、临床技能、病例分析能力成绩及患者满意度.结果 实验组医师的病例分析能力和技能考核成绩均高于对照组[(91.56±4.32)分vs.(82.26±5.81)分;(87.83±3.25)分vs.(81.77±4.57)分],差异均有统计学意义(P＜0.05);两组的专业理论成绩[实验组:(85.54±5.78)分,对照组:(82.41±6.22)分]差异无统计学意义(P＞0.05).实验组住院医师的患者总满意度(88.4％)显著高于对照组(75.5％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于临床路径的教学法,可明显提高住院医师临床病例分析、技能操作能力以及患者满意度,有利于培养住院医师的临床思维,值得在临床教学中进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解立新	解放军总医院呼吸与危重症医学科	128	589	12.0	17.0
2	肖坤	解放军总医院呼吸与危重症医学科	15	100	7.0	9.0