预设任务,让英语阅读更有“深度”

• 作者: 施金花
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读 任务 引导
• 年，卷（期）: wldh_2018,（13）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.955

摘要

高中英语任务型阅读是课程标准倡导的重要教学原则,是学生积淀深厚语言知识与技能的重要途径。英语阅读中注重阅读任务预设,引领学生在具有开放性、探知性和层次性,定会利于学生在深入研读和主动探知的基础上获得不一样的感知,让英语阅读更有深度与广度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施金花		2	0	0.0	0.0