POPS教学模式在生理学教学中的应用

• 作者: 丁改红
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: POPS 生理学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 172-174
• 页数: 3页
• 字数: 4081字
• 语种: 中文

摘要

生理学是研究生物机体的正常生命活动规律的生物学分支学科,是医学教学中的基础课程之一.生理学传统的教学方法为"填鸭式"的教学方法,为应试教育,显然不能培养出适应现代社会需要的高素质的合格的医学人才.近年来开始兴起的病例导向问题解决方案(Patient Oriented Problem Solving System,简称POPS)的教学模式,教学效果显著,深受学生欢迎.如何将POPS教学模式应用到生理学的教学中来是值得广大教师深思的一个问题.本文将论述POPS教学模式在生理学教学中的应用方法和应用价值,为提高生理学教学效果提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁改红	许昌学院医学院	1	1	1.0	1.0