基于"提问—应答"教学行为的概念教学初探

• 作者: 蔡丽涵
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "提问—应答" 教学行为 概念教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2664字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.09.017

摘要

"提问—应答"是新课程改革后占课堂教学比例最大的教学行为.研究围绕重要概念开展"提问—应答"的教学行为,文章通过提高课堂提问的有效性,引导学生积极思考应答,掌握生物学重要概念并构建合理知识框架,促进学生发展核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡丽涵		1	0	0.0	0.0