让生活成为学生的"第二课堂" ——小学低年级数学生活化教学思考

• 作者: 李敬华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 生活化 "第二课堂"
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.22.035

摘要

低年级学生刚接触数学时,由于其以形象思维为主,而数学是一门抽象性学科,因此低年级学生往往对数学有抵触心理和畏难情绪.以生活为小学生的"第二课堂",学会在生活中发现数学问题,认识数学的生活化应用方式,建立数学知识与生活的联系,有利于低年级学生培养数学学习兴趣,提高数学学习效率,为中高年级的数学学习奠定基础.