以读促写,小学语文教学中阅读能力的培养

• 作者: 林育青
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 以读促写 小学语文 阅读能力
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的积极落实,我国小学教师逐渐摒弃了传统的教学方式,积极探索更加高效、科学的教学方式.由实践探究可知,情境教学法以及小组合作探究式的教学方式均在小学语文教学中起到了积极的作用.究其根本而言,以上教学方式较传统教学方式而言能够充分发挥学生的主体性,且有助于激发学生的学习兴趣.如今,以读促写的教学理念逐渐得以突出,旨在提升小学生的阅读能力,并且为学生的全面发展打好坚实的基础.就以读促写的有效措施进行深入的探究,即对激发学生学习兴趣、引导学生掌握高效的阅读方式以及梳理写作与阅读间的特殊关系方面实施分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林育青		2	1	1.0	1.0