基于小学高年段数学开放式教学模式的探究与思考策略

• 作者: 何非
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年段 数学开放式教学模式 探究与思考
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.22.030

摘要

在传统的小学数学的教学中存在很多弊端,包括教学模式的僵化、教学手段单一、教学内容刻板化以及课堂氛围死板,教师对学生的教学方式就是"满堂灌",这样对学生的成长很不利.所以教师应努力实行开放式课堂的教学模式,充分调动学生的积极性,鼓励学生自主学习,活跃课堂氛围,只有这样学生才能更加主动地学习,才能真正培养起对学习的兴趣.文章作者提出了一些解决办法,希望能对开放式模式的教学的实施提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何非		1	1	1.0	1.0