情景教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用体会

• 作者: 杨丽 艾力根·阿不都热依木
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 临床教学 耳鼻咽喉科 情景教学法
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 1657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2018.35.009

摘要

目的 研究分析在耳鼻咽喉科临床教学中应用情景教学法的效果.方法 择取在2016年8月至2018年4月到我院耳鼻咽喉科实习的临床医学专业学生80名,随机划分为甲组与乙组,分别40名,甲组学生接受传统教学法,乙组学生接受情景教学法学习,统计两组研究对象的综合能力考核成绩(理论知识与技能)、对教学的认可以及对教学的满意度情况,并进行评价与对比分析.结果 经过不同教学方式干预后,同甲组进行比较,乙组综合能力考核成绩更高(P<0.05),乙组对教学的任何情况更理想(P<0.05).甲组对教学的满意度为85.00％,乙组为97.50％,经对比乙组对教学的满意度更高(P<0.05).结论 在耳鼻咽喉科的临床教学中,如果能够有效将情景教学法应用,能够有效提高学生的理论以及技能,增加其对教学的认可程度以及满意度,应用价值可观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽	新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻咽喉科	33	96	5.0	9.0
2	艾力根·阿不都热依木	新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻咽喉科	11	15	1.0	3.0