中美21世纪核心素养研究简介与启示

• 作者: 李华 邓莹
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 中国学生发展核心素养 美国21世纪学生学习结果和支持系统 核心素养的落实
• 年，卷（期）: 2018,（45）
• 所属期刊栏目: 国际交流
• 页码范围: 280-283
• 页数: 4页
• 字数: 5591字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.45.104

摘要

21世纪是全球化、信息化的时代,各国都投入到了核心素养的研究当中,中美两国分别研制了适合本国国情的学生发展核心素养内容框架.为了使我国核心素养的研究和实践过程更加完善,本文介绍了中美核心素养的研究起因、内容和结构三方面,并在此基础上给出了核心素养在研究和实践中的启示,以期对我国核心素养的落实与发展有所裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华		14	70	4.0	8.0
5	邓莹		1	2	1.0	1.0