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刍议翻转课堂在高中化学教学中的有效开展
刍议翻转课堂在高中化学教学中的有效开展
作者:
贾定国
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中化学
翻转课堂
应用探究
摘要:
随着高中素质教育的持续发展,新课程改革要求教师应明确学生课堂的主体性,并在实际课堂中逐渐弥补传统教学模式的不足,从而培养学生自主学习探究的能力。对于高中化学教学而言,要求学生背诵的内容繁多,学科理论性和实践性较强,这些因素导致学生学习压力较大且化学水平无法得到有效提升。因此,为了实现高中化学课堂高效化,教师可以应用翻转课堂教学模式,使化学教学简单化并增强学生学习方法的多样性,促进学生化学水平持续提升。
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文献信息
篇名
刍议翻转课堂在高中化学教学中的有效开展
来源期刊
名师在线
学科
教育
关键词
高中化学
翻转课堂
应用探究
年,卷(期)
2018,(33)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
70-71
页数
2页
分类号
G633.8
字数
语种
DOI
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名师在线
主办单位:
《英语周报》社有限公司
出版周期:
旬刊
ISSN:
2095-9192
CN:
14-1376/G4
开本:
大16开
出版地:
山西省太原市晋阳街202号
邮发代号:
22-402
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
9349
总下载数(次)
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