思维导图在初中英语写作教学中的实践与探索 ——以牛津英语8AUnit 2 Task为例

• 作者: 李亚妮
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 发散性思维 自主探究学习 以学生为主体
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2431字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.067

摘要

写作是初中英语教学的重点.笔者针对当前初中生英语写作的问题,运用思维导图的教学方式、以学生为主体来设计写作课,训练学生有意识地学习语篇结构和逻辑,培养发散性思维和自主探究能力,引导学生学会写作、善于写作.