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中小学语文阅读教学有效衔接策略
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摘要：
我们通过对中小学语文教材的对比,就可以发现不管是在教学的内容上还是在教学的方法上都存在着很明显的不同。为了让教 学更好地进行,中小学语文阅读教学的有效衔接是初中语文教师的主要任务,并要保证学生要跟上学习的进度。本文主要分析当前中小学 语文阅读衔接存在的问题,并对此提出了相应的策略,解决在中小学语文阅读衔接的问题。
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激发兴趣
中小学语文阅读教学的衔接
教材难度
教学方法
自主学习
激发兴趣
浅谈如何做好农村中小学语文阅读教学衔接
语文阅读
教学衔接
阅读习惯
在"语文意识"下中小学阅读教学策略构建研究
阅读教学
语文素养
教学方法
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 中小学语文阅读教学有效衔接策略 | ||
| 来源期刊 | 电脑乐园·信息化教学 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 中小学 语文阅读 有效衔接 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0182-0182 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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中小学
语文阅读
有效衔接
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期刊影响力
电脑乐园
主办单位：
广西金海湾电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2352
CN：
45-1239/TP
开本：
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11860
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