基于教师层面的教学诊断与改进工作探讨

• 作者: 李永 段琼辉 胡新岗 黄陈
• 来源期刊: 现代农业科技
• 学科: 教育
• 关键词: 教师层面 教学诊断与改进 教师专业发展 质量保证体系 高职院校
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 农村经济学
• 页码范围: 278,280
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5739.2018.05.166

摘要

教师是教学中的核心因素之一,基于教师层面的教学诊断与改进工作是高职院校内部质量保证体系建设的重要组成部分,也是与提供创新创业教育相适应的师资队伍的必然选择.本文从完善标准活动、制定教师职业生涯规划以及发展中心系列活动等方面探讨了基于教师层面的教学诊断与改进工作,以期为构建完善的教学质量保证体系、提高人才培养质量以及促进高职院校教师专业发展提供理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段琼辉		43	53	4.0	5.0
2	李永		52	64	5.0	5.0
3	胡新岗		96	92	5.0	5.0
4	黄陈		42	49	4.0	5.0