循证护理教育对高职护生批判思维能力提升的研究

• 作者: 湛惠萍
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 循证护理 批判性思维 高职护生 护理教育
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 24-25,37
• 页数: 3页
• 字数: 2713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2018.32.011

摘要

目的 通过为期两年的循证护理教育,证明高职护生的批判新思维能力有所提高,为循证护理教育提供依据.方法 设立实验组和对照组,对照组采取传统的教学手段,实验组配合循证护理教育,在开学初,课程中间及课程结束,采用批判性思维能力的测量表(CTDI-CV)进行测试,并对结果 进行统计分析.结果 进过循证护理教育的护生在开放思想、分析能力、批判思维的自信心及认知成熟度这四个项目的提升上有统计学意义(P<0.05).讨论循证护理教育意义重大,不仅能提高护生的批判性思维能力,对其将来的职业生涯都有明确的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	湛惠萍		1	1	1.0	1.0