优化课堂评价语言,实施课堂有效评价

• 作者: 唐佩玉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学英语 课堂评价语言 优化策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育英语课程标准》对于课堂评价提出了新的理念和要求,强调要体现学生在评价中的主体地位,注重形成性评价对学生发展的作用.而在小学英语课堂,教师的课堂评价语言是形成性评价的重要表现形式,因此教师在合理运用课堂评价语言的同时,还应注重面向全体学生的多元评价,鼓励学生积极参与自评、互评,这样才能持续激发学生英语学习兴趣,提高学生综合语言运用能力,提升其英语素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐佩玉		2	0	0.0	0.0