"对分课堂+微课"教学模式在中学生物教学中的应用研究——以板桥镇两所中学为例

• 作者: 袁雯俊 马美
• 来源期刊: 当代旅游
• 关键词: 新时代 微课 对分课堂(PAD) 中学生物教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 旅游与文化
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

利用微课视频资源在生物教学中演示一些微观结构,对一些抽象的知识点进行可视化再现,同时并增加实验可见度,为生物的教学提供了丰富而多彩的学习素材.对分课堂(PAD)调整了传统的教学方法,它将课堂分为三个环节即讲授(Presentation)、内化(Assimilation)和讨论(Discussion).其中一半课堂时间采用"隔堂讨论"这样就有效地调动课堂气氛、学习积极性和主动性.通过将微课和对分课堂(PAD)相结合运用于中学生物教学,利用微课视频资源来进行补充和拓展课堂学习的不足、利用对分课堂的各层级讨论来完成学生的对微观结构及实验的观察,从而有效提升理论与实践相结合的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马美	曲靖师范学院生物资源与食品工程学院	16	11	2.0	3.0
2	袁雯俊	曲靖师范学院生物资源与食品工程学院	1	0	0.0	0.0