情动辞发,披文入情 ——浅谈小学美术教学中的情感教育

• 作者: 张雪明
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 情感教育 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.7
• 字数: 1491字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,小学美术课惯用的教育模式就是以教师为主将作品分析介绍给学生,期望学生在教师的引导下提高审美和鉴赏能力,但这样的方式恰恰忽略了每个学生自我鉴赏的能力与眼光,而且教学方式又枯燥无味,不能达到课标的要求.为此,教师在教学中要积极采取措施,创设条件,有效地开展情感教育,培养学生的审美情趣、艺术情操、自我提升的能力以及对美术的兴趣和吸引力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪明		3	1	1.0	1.0