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摘要:
为有效提升植物学野外实习教学质量,真正实现教学目的和意义,将翻转课堂教学模式应用在植物学野外实习中.在实习前对学生合理分组,科学分工;实习中组织各小组学生精心准备讲解内容,指导教师及时引导点评;实习后期安排学生进行科学总结和成果汇报.激发了学生的学习热情,升华了理论知识,保证了实习过程的完整性和对学生的科学评价.
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文献信息
篇名 基于翻转课堂教学模式的植物学野外实习
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 翻转课堂 野外实习 教学实践
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 农业教育·农史
研究方向 页码范围 218-219
页数 2页 分类号 S-01
字数 2831字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2018.02.065
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李秀霞 70 252 8.0 13.0
2 杨洪升 111 260 7.0 11.0
3 戚晓利 52 274 8.0 14.0
4 王长宝 96 270 7.0 11.0
5 齐兴田 21 60 4.0 6.0
6 王仲 34 152 7.0 9.0
7 王纯岩 20 69 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (35)
共引文献  (790)
参考文献  (7)
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2018(2)
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
野外实习
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
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