"导读自悟法"阅读教学模式简介

• 作者: 吴宣法
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 导读自悟 阅读教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 课程文化
• 页码范围: 36,50
• 页数: 2页
• 字数: 3957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.03.033

摘要

为彻底改变课堂上教师讲学生听、教师问学生答的单一教学方式,为学生寻求一种科学合理的可操作性的阅读手段和方法,我们适时提出"导读自悟"阅读教学模式实验,初步构建了小学语文"导读自悟"阅读教学模式,即"导读自悟"阅读教学五步法:初读感知、细读质凝、精读释疑、诵读悟情和品读内化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宣法		7	0	0.0	0.0