河南省信阳市城乡接合部留守学生学困生自主学习方式的研究 ——学困生心理分析及对策

• 作者: 崔玉 邹延伟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 留守学生 学困生 转化 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 立德树人
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5
• 字数: 2675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.009

摘要

每个学校每个班级总存在一部分的学困生,他们有些可能因为长时间失去父母的关注导致形成严重的心理问题,严重影响到了自己的学习,给班级、学校甚至社会带来不良影响,陷入恶性循环.教师往往在他们身上花费大量的精力却收效甚微.文章通过调查、访谈、个案研究、课堂实践等多种途径,对学困生的心理表现及成因进行了分析,并提出了行之有效的策略,对河南省信阳市春华学校教学工作提供了极大的帮助,也为其他中小学学困生教育方面提供了借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹延伟		1	0	0.0	0.0
2	崔玉		1	0	0.0	0.0