美术基础教育中创意思维培养方式探究

• 作者: 苏龙
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 创意思维培养 解放天性 主题式教学 美式教学
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 字数: 2204字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2018.20.054

摘要

该文以美术基础教育中存在的教学现象为背景,提出美术教学过程中的"五点"创意思维培养方式.首先,分析现代美术基础教育中的创意思维表现方式,提出在教学过程中应用表演学中的"解放天性"打开创意思路,提炼个性化的创意点;然后,为后续的主题式教学(走近自然、走向社会等阶段的线性实践)铺垫,以"点—线—面"的教学思路逐渐引导学生扩散"面"的思考,将个人想法从概念化向形象化转变;最后,将动漫中的cosplay理念融入课程活动形式,通过趣味教学,鼓励学生实现个人的想法.利用开放的探讨(自由教学)课堂教学形式展示与评价(师评、互评)学生的作品,可以形成以学生为课堂教学主体的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏龙	上海师范大学美术学院	2	2	1.0	1.0