家庭教育与学生成长发展关系的个案(叙事)研究 ——以"讨好型人格"对学生成长发展的负面影响为例

• 作者: 赵蒙蒙
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 家庭教育 学生成长 心理健康 "讨好型人格"
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学术园地
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 字数: 5714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.12.079

摘要

原生家庭对于学生的身心成长发展有着学校、社会不可代替的的作用,父母的人格个性特点、家庭氛围的和谐与否、家长与孩子之间的交流以及父母对待孩子的态度都对学生有着直接的影响.所以良好的家庭教育对学生的成长发展是极其不能忽视的的.在传统观念里,孩子的教育是学校的事而不是父母的事,父母忽视掉家庭教育对学生成长发展的作用,学生受到家庭不良家庭教育的影响,会产生一定的消极心理,甚至出现性格的自闭或者心理障碍等,阻碍学生身心健康发展.因此对"家庭教育与学生成长发展关系的个案研究"是极其有必要的.文中将会介绍三个学生的成长案例,揭露不良的家庭教育会对学生产生怎样的负面影响(以"讨好型人格"对学生成长发展的负面影响为例),并进一步探究学生有"讨好型人格"的背后究竟是哪些因素造成,进行分析归纳之后,提出方法与建议,警醒家长们转变家庭教育理念与方式,共同携手为孩子的健康成长发展贡献出力量,培养自信、真诚、勇敢、良善的好青少年.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵蒙蒙		1	1	1.0	1.0