基于"观察-叙事-反思"的大学生社会实践新思考

• 作者: 王程
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 社会实践 获得感
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3608字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.087

摘要

通过社会实践的育人功能提升学生的获得感是当下高校社会实践工作的重要切入点.传统认知对于社会实践功能的认识缺乏内在的逻辑主线,从而很难使学生具有较高的获得感.因此,必须用一种新的视角重新理解社会实践对大学生能力与品格塑造的作用.本文用观察——叙事——反思三个范畴整理社会实践的过程与功效,从而使社会实践工作的开展能够更好地提升学生的获得感.