浅谈小学音乐教学中孩子良好行为习惯的培养

• 作者: 周雄
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 良好行为习惯 培养
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 0045-0045
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

音乐课程不同于其他的课程,有较强的艺术性,能给予学生不断享受艺术的机会,能有效提升学生的艺术素养。尤其是在素质 教育的背景下,音乐这门艺术性课程具有的教育功能更是无可替代的。而想要让学生接受到这些教育就必须要加强对学生良好行为习惯的 培养,小学时期正是培养学生良好行为习惯的关键时期,良好的行为习惯能为学生的终身发展奠定扎实的基础。音乐课程具有艺术性、触 动性等特征,在多彩的音乐教学活动中,学生能够轻松的理解与掌握知识,受到全面的教育,这对于学生良好行为习惯的培养至关重要。 因此,作为现代化的小学音乐老师,需要意识到音乐教学中培养学生良好行为习惯的意义,并要从多角度来培养与强化学生的自觉性,让 学生从小具有终生学习的意识。

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