低年级随文识字教学的几点经验

• 作者: 陈东英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 低年级 随文识字方法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是一门以文字性教学为基础的学科,其对培养学生的情感体验与人生观、世界观、价值观具有重要的作用.小学阶段是学生学习的关键时期,这个阶段的学生在各方面均未形成定型,具有较强的可塑性.因此,小学阶段的语文教学对学生的成长具有举足轻重的意义.小学语文教学,尤其是低年级的语文教学,是以识字和阅读为主要学习方式.尤其在新课改之后,小学语文的低年级随文识字教学受到广泛关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈东英		1	1	1.0	1.0