"互联网+"教育思维下的教学手段与教学理念探究

• 作者: 吴曼璐
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+" 教师发展 私人定制化学习
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.004

摘要

"互联网+"时代的到来,为教学提供了新思路.教师应当不断提升信息技术素养来改善教学方法,获得更好的教学效果,同时"互联网+"为教师学术研究提供了便利和帮助,在这个基础上教师应当有"真学"、有"德术".课堂教学设计和实施策略可以根据个人学习情况制定目标,让学生自主预习课本,学生再完成教师的题目,初次反馈学习效果,教师据此进行教学设计,并开展教学活动,最后再次上传教学效果.学生的学习方式也有了新的变化,学习空间的扩展,以及学习内容从单学科走向多学科的融合,还可以根据个人需要进行定制学习计划和方式.