临床医学生大四阶段开展AHA/ECC/BLS国际认证课程的应用效果

• 作者: 廖超 张晓静 李静
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 国际认证课程 情景模拟教学 教学效果 满意度
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2018.06.015

摘要

目的:为医学本科生在大四阶段开设美国心脏协会(American Heart Association,AHA)/心血管急救(Emergency cardiovascular care,ECC)/基础生命支持(Basic Life Support,BLS)国际认证课程,探讨情景模拟教学对学生理论与实践教学相结合的教学效果;[1]方法:以自愿的原则,选取2012级72名大四学生按照AHA/ECC/BLS国际认证课程进行试点培训,每轮24名学生,共3轮,培训结束后分别进行考核,以评估教学效果和满意度调查;结果:参加培训的72名学员全部通过考核,均获得美国心脏协会颁发的基础生命支持(BLS)结业证书,学员满意度100％.结伦:该教学模式对提高学生学习热情和临床急救能力有很大的促进作用,是一种值得大力提倡与推广的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	重庆医科大学第五临床学院教务科	179	1157	18.0	25.0
2	张晓静	重庆医科大学第五临床学院教务科	32	187	7.0	12.0
3	廖超	重庆医科大学第五临床学院教务科	4	22	2.0	4.0