基于高中生物学科核心素养“生命观”提升的实践研究

• 作者: 吴扣兰
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学科核心素养 生命观 提升实践研究
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

生物学科在高中是一门趣味性极强的科目,同时,它在高中教学中也占据着重要的位置。＂核心素养＂是学生应该具备的适应社会和终身发展必备的关键能力和品格,突出家国情怀、社会关爱和个人修养,更为注重创新实践、合作参与和个人发展,是学科栽培教育人才价值的集中表现。高中生物学科核心素养主要由＂生命观念＂＂理性思维＂＂科学探究＂和＂社会责任＂这几个部分构成。在生物学科教学中,这几个部分有着跨学科的性质,所以对教师的教学任务要求相对要高,在教学过程中,老师应该结合实际,引导和启发学生,从而促进其核心素养的提升。本文结合人教版教材,提出对生物学科核心素养的认识及见解,以及对提升高中生物学科核心素养＂生命观＂的实践研究。

作者信息

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1	吴扣兰		2	2	1.0	1.0