新理念下小学数学教学设计探究

• 作者: 唐明勤
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 教学设计 问题情境 思维 自主探究
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 249
• 页数: 1页
• 字数: 1828字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.12.225

摘要

教学设计是每个教师上课前必须要做的功课,如果不进行教学设计,就不能很好地、有效地组织教学,就不能将教学思想有效地传授给学生.讲台是教师的舞台,教师要想把这台戏唱好,必须预先进行创作、设计,所以教师既是作者,又是导演,还是演员,同时还是乐队的指挥.设计是一个重要的环节,设计是一个不断改进、日趋完善的过程.因此,笔者认为小学数学教学设计应建立在"实然"的基础上,即要建立在对学生数学学习思维过程准确把握的基础上,从而构建有效的小学数学课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐明勤		2	0	0.0	0.0