广西职业院校专业教学诊断与改进工作的内涵与方法探讨

• 作者: 龙伟忠
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 广西 职业院校 人才培养 专业标准 专业诊断 诊断与改进 机制 内涵
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.203

摘要

本文论述广西职业院校专业教学诊断与改进工作机制、内涵与工作方法,提出以专业教学计划和人才培养方案、学习环境和实训实践条件、教师教学能力和学生学习能力三个层次,开展广西职业院校专业教学诊断与改进工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙伟忠		16	17	3.0	4.0