小学语文课堂表演性朗读的运用策略

• 作者: 马宗智
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 课堂朗读 表演性 运用策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段,语文学科作为母语课程,是学科当中最基础的课程也是最重要的语言交际工具.教师在教学过程中,帮助学生积累必需的语文基础知识,使学生具备一定的识文断字、口语表达、阅读理解以及写作书写的能力.通过教师的教授,学生可以在生活以及学习中准确表达自己的情感以及想法,使学生能够更加快乐地成长.而朗读课可以使学生的情感得到很好的表达与体验,结合相应的小学语文课堂教学实际,以及人教版教材,探讨如何在小学语文课堂教学中进行表演性朗读,以帮助学生通过表演性朗读的活动,帮助学生在语文课堂上学会运用自己的面部表情、语音语调以及肢体动作等形式,进行有声语言进行课文的朗读.