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摘要:
PBL教学模式是一种以问题为导向,学生自主学习为核心的教学模式,引导学生通过自学、探究、合作、讨论、汇报等形式分析问题,解决问题,着重培养学生主动学习能力、团队合作能力以及理论实践相结合的能力.本文将PBL教学方法引入建筑材料的课程教学中,重新组织教学内容,设计教学程序,并以建筑技术15级的两个班作为研究对象,对该模式进行实践探索,最终通过比较反映出PBL教学模式能有效提高课程教学效果.
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文献信息
篇名 基于PBL模式的建筑材料课程教学研究
来源期刊 建材与装饰 学科 社会科学
关键词 PBL模式 建筑材料 自主学习 课程教学
年,卷(期) 2018,(41) 所属期刊栏目 经济·管理·综述
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号 G354-4
字数 2896字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王泽 盐城幼儿师范高等专科学校建筑工程学院 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
PBL模式
建筑材料
自主学习
课程教学
研究起点
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研究分支
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