精彩从“仿写”开始——浅谈小学高段英语仿写教学的有效策略

• 作者: 韦立华
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 交际 仿写 评价
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

写作教学是小学英语教学的难点,仿写是学生顺利完成由知识到能力转化的依托。笔者先从孩子的阅读开始,梳理文本的仿写点,以导读为外延来拓宽阅读面;其次,从口语交际着手,在课堂上注重口先于手,以说带写;待进入写作模仿阶段,指导学生善于捕捉文本仿写点,让学生乐于创新文本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦立华		1	0	0.0	0.0