高中数学"同步教材微课"的内容设计与教学整合探究

• 作者: 付彦蕊 王欣
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 高中数学 同步教材微课 内容设计 教学整合
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的深入,多种教学方法、教学手段开始在我国兴起.微课以其独有的优势受到了众多教师的青睐,将其应用到高中数学教学中,不仅为传统的教学课堂带来了新的活力,还激发了学生的学习兴趣,满足了他们的个性化学习需求.高中数学教师在使用微课进行教学时,可通过同步教材微课设计,使其与教学融合得更为紧密和科学.对高中数学"同步教材微课"的内容设计与教学整合进行了重点探究,希望为高中数学教学发展贡献一份力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王欣		13	7	2.0	2.0
2	付彦蕊		1	1	1.0	1.0