基于过程性目标的教学设计探究--以"三角形边的关系"为例

• 作者: 屈文驰 程浣
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 三角形 过程性 新课程标准 标的 数学课程改革 基础知识 21世纪
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

一、引言进入21世纪以来,世界范围内掀起了数学课程改革的浪潮,我国也于2000年开始着力编写新课程标准。这些新课程标准有一个共识,即学生不仅要学习基础知识和基本技能,更要亲身经历、体验知识的发生发展过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈文驰	深圳市翠园中学东晓校区	2	0	0.0	0.0
2	程浣		2	0	0.0	0.0