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摘要:
化学实验为学生提供了问题情境,学生在自我思考、相互讨论、教师引导下逐步解决一系列问题,从而获得“真知”并由此激发研究的兴趣。所以在中学化学教学中,重视化学实验的教学功能,已逐渐成为广大化学教师的共识,但在化学实验教学的实际操作中,还存在着一些不尽人意的地方,因此,有必要对实验方案设计进行探究。
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文献信息
篇名 新课标下中学化学实验教学浅析
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 新课标 实验 自主探究
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 169-169
页数 1页 分类号 G
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