送教下乡培训主题式研修实施策略——以小学语文记叙文教学策略探析为例

• 作者: 彭亚平
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 送教下乡培训 主题式研修 小学记叙文教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 国培风采
• 页码范围: 113,117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2366字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.13.080

摘要

小学阶段教好记叙文对提高学生作文水平、 文学作品的鉴赏能力等方面有着重要的意义.文章就送教下乡培训背景下,在分析当前小学乡村教师对记叙文教学缺乏系统性、 全面性,构建高效课堂能力不强的现状基础上,结合送教下乡培训,从摸准突出问题,优化课程设计;立足一线实际,强化优势促实效;理论联系实际,提炼策略技巧三方面,对"以小学语文记叙文教学策略为例"的主题式研修策略加以讨论.

作者信息

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1	彭亚平		1	0	0.0	0.0